数智手语团队由一批在特殊教育学、教育技术学与民族地区教育发展领域具备扎实学术背景与实践经验的师生构成，团队联合桂林市聋哑学校，由该校教师提供专业指导，协同团队师生采集语料。
我们秉持严谨、协作、赋能的理念，致力于通过持续优化平台，推动铸劳各族聋人群体中华民族共同体意识，践行平等、融合、共享的新时代残疾人观。
广西师范大学特殊教育专业在读，深耕特殊教育领域，熟悉国家通用手语规范与特殊教育教学场景。负责项目整体规划、团队协调及进度管控，结合“中华民族共同体意识培育”核心视角，主导语料库建设方向与标准制定，确保项目贴合教育需求。
教育技术学专业在读，具备扎实的数字化平台开发功底。负责手语语料库数字化平台的技术架构搭建、数据库设计及检索功能开发，专注实现教师高效检索课文手语内容的核心需求，保障平台运行稳定与操作便捷 。
教育技术学专业在读，兼具教育理论与内容开发能力。负责语料库核心资源建设，包括课文手语内容的筛选、标准化标注及多模态资源整合，参考手语语义知识组织方法，确保语料内容专业、适配教学场景。
特殊教育专业在读，精通国家通用手语。承担语料库中课文手语内容的视频录制与演示工作，以标准、清晰的手语表达呈现教学内容，为语料库提供直观、准确的视觉化资源支撑。
特殊教育专业在读，熟悉特教课堂教学逻辑。负责对接一线教学需求，开展教师访谈与调研，将教学实际痛点转化为语料库功能与内容需求，助力语料库与课堂教学深度融合。
特殊教育专业在读，关注特殊教育领域的无障碍服务建设。负责平台用户体验优化，从教师使用习惯出发，参与界面设计与流程打磨，降低操作门槛，提升语料检索与使用效率。
广西师范大学教育学部的副教授，主要从事特殊教育、融合教育等领域的教学与研究工作
北京师范大学教育学部特殊教育学院博士研究生学历
广西师范大学教育学部特殊教育系教师
研究领域：特殊儿童认知与干预